自闭症康复相信各位都期待突然的巨大改善。我们认为我们可能会在孩子的脑海中发现一种智力，精神或社交活动，从而促使他突然向前迈进。传统概念充满了这些希望。这次“大跃进”无疑将受到欢迎，并使我们的工作更容易接受，但没有实现。仙居小孩自闭症告诉您相反，儿童的进步是缓慢的，逐步的，只有少数情况是相对较快的。发育障碍儿童的老师和父母应该记住达尔文的基本理论，即“自然不会迅速进步”。

自闭症康复建议设计一款轻松的游戏，使自闭症儿童能够以轻松愉快的心情接受老师的有目的的语言交流训练。在培训中，取消了僵化的教学方法，但培训师抓住了指导和完成逻辑培训的机会。这种方法不仅可以帮助孩子理解这句话的情况，避免在未来的生活中使用不当，还可以使孩子在不知情的情况下容易接受训练。仙居自闭症提醒您，除了创造轻松的环境和有利的语言交流机会外，这种游戏方法还促进了自闭症儿童健康心态的培养。

如果婴儿想要某种东西，则无需预测他们会发出声音或烦躁。自闭症康复提醒父母密切注意孩子发出的信号，设法识别并响应这些信号，以便孩子可以更轻松地与父母接触和互动，而不是转身走开。经过至少六次培训，这些父母的孩子的注意力大大增加了，他们有更大的灵活性将注意力从一个对象转移到另一个对象。仙居小孩自闭症告诉您，大脑的可塑性或大脑发育的灵活性，尤其是在生命的一年中，也许可以改变自闭症的发展。

一个没有语言的自闭症孩子，在学会张开嘴之前，自闭症康复告诉您，他需要首先训练他们的孩子。模仿能力。模仿能力的训练从动作模仿开始，因为动作模仿为语言模仿提供了可能性。例如：辅导员发布指示（刺激）以“这样做并鼓掌示范”要求孩子做出回应。当孩子模仿拍手的动作时，他会及时表扬。如果孩子没有回应或回应不正确，则不会给予任何表扬。仙居自闭症告诉您，这需要反复练习，直到孩子跟随辅导员模仿许多动作，直到他可以有意识地模仿他人的动作和行为，才可以模仿困难的语言。