我们开始认为这些孩子只是“不同的”，而不是“生病的”。温岭注意力不集中告诉您，“不同”是指普通环境对普通儿童是有益的并且适合普通儿童，但是对于自闭症儿童来说，这种普通环境不能满足他们的特殊需求，也没有他们学习的结构。注意力不集中机构我们的任务是改变普通环境，创造一个特殊环境，让残疾儿童可以学习。我们仅进行尽可能少的更改，并且仅创建必要的更改以使环境适合儿童学习。

据小孩注意力不集中机构了解，如果孩子出生于35岁或以上且患有贫血（缺铁），则该孩子患有自闭症。风险将增加5倍。如果母亲还患有其他病，例如肥胖症，高血压或糖尿病，则孩子患自闭症的机会也会增加。孕妇贫血主要是由铁缺乏引起的。温岭注意力不集中提醒您：准妈妈在怀孕期间应增加含铁食物的摄入量。富含铁的食物包括绿叶蔬菜，如豆瓣菜，加铁的谷物或面包，糙米，豆类，坚果，红肉，鱼，蛋，杏干等。

温岭注意力不集中告诉您，生成式学习指的是主动地通过重组、结合，将已有的知识运用到新情境中，以理解新的信息。例如，我们分别教会孩子命名“切西瓜”和“吃苹果”的图片后，孩子能够自己将动词（“吃”/“切”）和名词（“西瓜”/“苹果”）重组，不需要老师直接教学就能够自己命名“吃西瓜”和“切苹果”，能够将这个技能灵活的运用，举一反三的一种泛化的能力。注意力不集中机构提醒您，当孩子缺乏生成式学习技能时，会出现每一个技能都需要直接教学才能掌握的情况。

注意力不集中机构建议充分利用家庭生活中的每一分钟，孩子们与父母在一起的时间更多，父母比其他人更了解自己的孩子。我们希望父母能够合理安排和利用孩子有限的时间在家中，并花更多时间进行培训。家庭培训中开始要解决的可能是听指令的问题。不要期望您的孩子首先拥有一种语言，而是要首先理解和理解简单的说明，并进行生活训练。这些说明需要单一，清晰且不要转弯。在培训中，温岭注意力不集中建议父母仔细观察，找出孩子的具体表现并及时记录重要事件，以不断总结和使孩子不断进步。